Por una Educación que integre el pensar y el sentir.

El papel de las tecnologías de la información y comunicación.

     Según  María Teresa Quiroz.

1.     Qué  opinión  tiene acerca de los descubrimientos que realizó la autora en su investigación?

·         Es importante  conocer  que a nivel mundial  la tecnología está al alcance de todos  tanto para niños como para jóvenes y que estos generan información masiva.

La escuela debe aprovechar ese acceso de información para proporcionar las herramientas para ser utilizadas en el conocimiento de las personas, los objetos y realidades; producir pautas que  permitan discriminar y utilizar al máximo la información que posee.

2.     Considera que es conveniente realizar una integración de la educación y la comunicación de masas?

·         Siendo la escuela una institución transmisora de conocimientos, distribuidora de saberes en donde se da la práctica de la vida y la experiencia, es importante integrar la comunicación de masas en el proceso de enseñanza y aprendizaje ya que estos demandan la búsqueda de contenidos y formas innovadoras.

En la historia  la masa comunicación, cuyo impacto en la vida económica y social hace posible una nueva economía basada en una red de inteligencia humana, es evidente que la educación  es y será creciente.

3.     En qué podría favorecer la comunicación de masas a los procesos de formación?

·         La apertura sistemática de la escuela a nuevas fuentes del saber.

·         Las escuelas se convierten en productoras activas del conocimiento y escenarios de descubrimientos y de expresión de la creatividad.

·         La participación de la comunidad entera de la educación.

·         Intro0ducción del uso  de los lenguajes audiovisuales, de la informática, de las computadoras y nuevos medios dentro de la sociedad del conocimiento.

·         La escuela contribuye a la  consolidación  de nuevas comunidades educativas, que trascendiendo espacios y limitaciones, potencia  nuevos valores de convivencia y nuevos ámbitos de producción  y discusión del saber.

·         La redefinición  del rol del profesor, promotor  del auto aprendizaje.

·         La redefinición del rol del Estado en la educación para ceder autonomía curricular, gestión y organización de escuelas.